校園環(huán)境3.0——全學習生態(tài)系統(tǒng)

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如果說學校環(huán)境1.0是解決基礎的功能問題，2.0介入了審美與技術(shù)的革命，那未來的3.0必然是全方位促進學習的生態(tài)系統(tǒng)，簡稱全學習生態(tài)系統(tǒng)。什么叫“全學習”？這個提法曾經(jīng)熬白了智庫設計師的頭。他們致力于研究的是，怎樣讓——所有空間環(huán)境都可學習，有意識與無意識都在學習，全部流程動作都圍繞學習，處處指向?qū)W習目標，無邊界有秩序，讓未來校園走向科學平衡的環(huán)境、空間、技術(shù)與文化校園生態(tài)建構(gòu)，同時又讓“全世界成為師生的學習資源”。這樣的校園從學習狀態(tài)、學習內(nèi)容、學習邏輯出發(fā)，形式跟隨功能，空間支持“終身學習”目標，形成全時段泛在學習的有機環(huán)境。也就是說，環(huán)境成為課程的一部分，空間是學習方式的一部分，社區(qū)情境教育化、學校教育情境化，滿足全球最優(yōu)秀教育體系的共同愿望。